Resum: Arran de la detecció per part de l'equip directiu i docent de l'escola d'una disminució de l'ús oral de la llengua catalana per part de l'alumnat (tant autòcton com nouvingut), es va plantejar, en conseqüència, la possibilitat de realitzar una anàlisi, durant el curs académic 2017-18, sobre els usos de la llengua catalana a l'escola, estudiant les possibles situacions d'estigma lingüística i prestigi associats a la parla. La problemàtica que va plantejar l'escola pot resoldre's per mitjà de l’anàlisi sociolingüística amb que s’ha investigat, amb mètodes de la sociologia del llenguatge i de l'etnografia lingüística (observació participativa, enquestes, entrevistes no estructurades, etc.), els factors que influeixen en l'ús i les representacions de la llengua catalana en el centre escolar. Aquest anàlisi va desembocar en un conjunt de propostes de política lingüística que la direcció del centre tindrà a l'abast per poder aplicar.
